学校课改工作经验做法总结—行走在课改的路上 欣赏更美的风景(完整)

时间:2022-04-29 16:25:01 公文范文 来源:网友投稿

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学校课改工作经验做法总结—行走在课改的路上 欣赏更美的风景(完整)

学校课改工作经验做法总结---行走在课改的路上欣赏更美的风景

纱场小学是一所极其普通,甚至微不足道的乡村学校。学校规模小,且以外来务工子女、留守儿童居多,教师大多是60后、70后。但这里有一群活泼可爱的孩子,有一个可敬可叹的教师团队。

根据课堂教学改革“12字12条”要求,我们纱小人化弱势为优势,面对空旷的教室、寥寥的学生,我们以“小班化课堂教学”为课题展开研究,最终确立“四个百分百”的课堂教学模式,(即:课堂发言百分百;师生、生生互动百分百;课堂展示百分百;作业当堂面批百分百。)教育教学质量逐步攀升,走出了具有自己特色的道路。

一、脚踏实地,探索中初显美丽

学校生存、发展,路在何方?全体纱小人陷入沉思。几经思考,我们立足实际,以课程为依托,确立了以打造“小而美,小而优”的发展愿景,并朝着这两个方面去努力前行。

“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”一个十几个人的班级,如果有一个不合格,一些统计数据将不堪入目。“揪”成为一部分教师提高教学质量的方法。这种建立在大量重复机械劳动的行为确实有一定的实效。但是与“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课改方针相悖。

课改势在必行。我们率先在英语学科上尝试。

课改方针在英语课堂上的落实取得了较好的效果,我校英语教学质量跃进入全区前列,也给语文、数学、科学等其他学科课堂提供了样板,全校教师积极行动起来,扎根理念,投身到课堂改革的实践之中。一次次挣扎,一层层蜕变,终将破蛹而出。

1.美丽校园初显现。近几年,学校推动美丽校园的建设,通过积极争取上级资金扶持和学校公用经费自支等办法,校园面貌有了较大的改观。如今走进纱小,感觉校园精致而井然有序,绿草如茵、花香四溢,树木俯仰生姿,假山怪石妙趣横生,学校标志性建筑砺志亭独具匠心。不仅如此,我们还打造完美教室,让每一面墙壁都能说话,每个空间都成为学校文化建设的载体。

2.美丽教师亮讲坛。教师是课程建设和实施的主体。纱小这里有一群美丽的乡村教师,他们扎根农村,默默奉献,静心教书,潜心育人,奋战在课程实施的前线。育己与成长、实践与反思、新技术与引领、开发与整合,老师们将专业成长与课程实施有机地统一起来,在课程建设和实施的过程中,促进专业不断成长。截至目前,纱小12名一线教师中,有区骨干教师一人,教坛新秀两人,教学能手两人,他们带领其他教师共同成长,共同进步,让纱小教师群体愈发美丽。

3.美丽学生展风采。活动课程的开发和实施,培养了学生的特长,也为学校带来了荣誉。农村娃登上了灯光璀璨的大舞台;“六一”儿童节,“在祖国的怀抱里幸福成长”文艺汇演精彩呈现,得到西亭镇关工委、妇联等部门领导和社区群众及观摩家长的啧啧称赞。非洲鼓《中国范儿》和朗诵《中国话》参演《通州之夜》西亭专场,其中《中国话》还参加了区少年宫组织的朗诵比赛,得分第七,并获得二等奖。

“阳光体育”运动蓬勃开展。足球项目火爆校园,铅球、垒球项目跻身全区前列,啦啦操项目获教育集团比赛二等奖,展示了阳光自信的形象。

科技活动扎实推进。学生参加金钥匙科技竞赛、南通市机器人、物联网等科技类竞赛一等奖1名,二等奖16名,三等奖22名、通州区机器人竞赛一等奖4名。

4.美丽课堂求质量。课堂是课程落实的主阵地。优质教育,首先是优质的教学。我校根据学校实际,课堂实施“百分百”教学模式,课后推行一对一辅导和“托管制”,学校教学质量逐步提升。课后一对一辅导,帮助他们和其他同学共同进步;早在全区开展课后延时服务前,学校就实行“托管制”,书面家庭作业在学校完成。课堂要效益,课后再巩固,为教学质量的提升提供了充分的保证。

近年来,不管是五年级的省学业水平检测,还是区毕业检测,我校整体水平在不断攀升。

二、静心思考,实践中寻找差距

“做一个有温度的教师,让课堂充满激情,让学校成为学生学习的乐园,成长的家园。”面对这一目标我们孜孜以求,不断反思,发现问题,寻找差距。

新课程强调开放性、交叉性、整合性、综合性,这就突出了我们教师的一些不足,现有的知识储备显得捉襟见肘,难以应 当前隐藏内容免费查看付,只能“啃老本”。我们已经逐步走进了知识经济社会,其主题就是创新精神、创新能力和再学习能力,教师只有朝着这一方向迈进,才能适应课改发展的需要。

新课改要求教师的教学手段、学生的学习方法发生转变、有所突破,尽量要形式多样、鲜活新颖、联系生活,但这种转变要求学校具备现代化条件的硬件支撑,比如微机、多媒体和提供资源的存储设备等,而我们学校这些高科技的硬件设施明显滞后,“巧妇难为无米之炊”,这束缚了教师的手脚。

风过留声,雁过留痕。我们一线的教师在辛勤耕耘的同时留下了些什么呢?科研薄弱,报纸、杂志上很少发出声音。我们仅仅是“实践型”的教师,如何向“科研型”“专家型”发展呢?缺乏科研引领的课改是随意的、零碎的、肤浅的。这不能说不是我们的一大遗憾。

三、展望未来,发展中提升品位

俗话说,眼有多高,心有多宽,我们的路就有多长。对于我们纱小这样一所乡村小学,只有踏踏实实、真真切切,从生活中出发,从细微处入手,以人本化管理为手段,以师生素养提升为目标,打造朴实的、温暖的、可持续性的校园文化,创办“规范+特色”的美丽纱小。

1.办学条件进一步改善。抓住义务教育均衡发展的机遇,加大学校基础设施建设,强化校园文化建设,形成独特的“书香校园”气息,实现校园环境净化、亮化、美化、生态化,达到标准化小学建设标准。

2.办学规模逐步扩大。加大面向社会的对外宣传,提升学校美誉度和办学特色的知名度,营造良好的社会环境,取得各界的支持和参与。加大招生力度,寻求区教育局对我笑的政策扶持,力争招生数逐年递增,形成学校规模逐步扩大的趋势。

3.教师素质进一步提升。加强岗前学习培训,让课改理念扎根心中;通过校本培训,外派学习,邀请专家讲座等方式敦促并引领教师积极投身课改;坚持学习不断给自己充电,有“实践型”的教师向“科研型”“专家型”过渡。

4.教学质量进一步提升。积极推进“学的课堂”建设,加强对课堂教学改革的过程管理,完善课堂教学规范要求,建立新型的教学管理制度。根据教学内容、教学目标及学生的实际,灵活运用讲授、合作、探究等学习方式,提高教学方法的有效性。切实发挥教师的引领作用,让四个“百分百”落到实处。争取教学质量跃居新的台阶。

5.素质教育进一步到位。坚持立德树人,德育为先。进一步实施“阳光体育”活动,增强学生体质。丰富美育教学,鼓励传统文化进课堂、高雅艺术进校园等活动,提高学生审美和人文素养。强化劳动教育,建立学生劳动评价制度,建立劳动教育实践基地。

路漫漫其修远,我们将不遗余力。一草一木也是春,一师一生才见情。把校园文化做好,把教学、育人工作做实、做细,做用心,做出品位,做出不凡,才是我们纱小人一生无悔的追求!

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