小学语文作文教学方法的创新

时间:2022-03-12 09:35:24 公文范文 来源:网友投稿

  摘 要:基于提升小学语文作文教学质量和效率的目的,本文在简要分析小学语文作文教学现状的基础上,具体探讨了小学语文作文教学方法的创新对策。
  关键词:语文作文;教学方法;问题;创新
  小学语文作文教学是培养学生写作能力、语文知识运用能力、文学素养等综合能力和素质的重要途径,而素质教育的贯彻落实,对小学语文作文教学也提出了更高的要求。当前小学语文作文教学存在的写作素材少、教学方法单一等问题,导致小学语文作文教学活动的开展无法激起学生的学习热情,小学语文作文教学的质量和效率较低,不利于小学生能力和素质的全面培养。鉴于此,通过创新小学语文作文教学方法,鼓励学生在学习中积极发表自己的见解,对促进学生的个性化发展具有重要意义。
  1小学语文作文教学的现状
  从当前小学生的写作来看,作文缺乏真实情感、写作模式化严重、教师示范性不强等问题是大部分小学生普遍存在的问题,体现出当前小学语文作文教学水平。小学生因受自身生活阅历的影响,心理状态不够成熟,再加上小学语文作文教学方法较为传统、单一,导致学生对语文作文学习缺乏兴趣,写作水平、文学素养等各方面无法得到提高,小学语文作文教学的质量和效率相对较低,写作缺乏真实情感在作文中的融入,如人物形象描写过于表面化等,从而导致学生写出的作文较为枯燥。同时,在小学语文作文教学中,教学方法的不适宜,导致学生并未真正理解和掌握语文作文技巧和方法,主要是通过模仿优秀作文范文学习写作,并未将所学的作文技巧真正运用到实际写作中去,学生作文写作太过模式化,不利于拓展学生的写作思路,导致学生的作文写作水平无法得到提升。从当前小学语文作文教学来看,语文教师过于重视对语文作文知识和写作技巧的理论性讲解,缺少作文写作示范,语文教师的引导示范工作不到位,“填鸭式”教学方法的实施导致学生对语文作文学习失去兴趣,从而对小学语文作文教学质量和效率的提升造成不利影响。
  2小学语文作文教学方法的创新对策
  2.1重视生活素材的运用
  素材的选择对小学语文作文教学的实施有很大影响,决定着小学语文作文教学的质量和效率。因此,为确保小学语文作文教学水平的提高,基于教学方法的创新要求,语文教师应对生活素材在语文作文教学中的运用予以重视,结合小学语文作文教学内容的选用,注重从实际生活中搜集写作素材,用于语文作文教学,利用生活案例激发学生的学习兴趣,培养学生搜集生活素材的能力及作文写作能力,以便确保学生能够将自身情感融入作文写作中。例如,在《我身边的英雄》这一主题作文的教学中,语文教师应培养学生的学习兴趣,让学生从生活中搜集写作素材,按照自己的思路进行写作,如将交警、城市清洁员看作是生活中的英雄,将父母当成自己身边的英雄,等等,鼓励学生利用文字表达自己的情感,从而确保学生的文学素养、表达能力等综合能力和素质能够得到全面提高。
  2.2利用多媒體创新语文作文教学方法
  基于多媒体技术在教育教学领域的广泛应用,为确保小学语文作文教学能够满足素质教育的相关要求,语文教师应根据小学语文作文教学的实际状况,重视教学方法的创新,通过将多媒体应用于小学语文作文教学,增加语文作文教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,培养学生运用文字表达自身情感的能力,以便确保小学生作文写作水平能够大幅度提高。多媒体将文字、图像、声音、动画集于一体,利用多媒体开展小学语文作文教学,是对小学语文作文教学方法的创新,可实现对语文抽象知识的直观化和具象化,促使学生能够真正理解和掌握所学的作文写作知识和技巧。
  在小学语文作文教学中,根据素质教育对语文作文教学的高要求,语文教师可利用多媒体开展语文作文教学,借助多媒体技术及设备,以视频、图片等方式对语文知识进行具象化展现,创设适宜的教学情境,为小学语文作文教学活动的开展奠定基础。在教学过程中,语文教师可依据语文各单元的教学要点,结合语文作文教学内容的选择,设计相应的作文主题,利用课余时间通过图书馆查阅、网络搜集等方式采集与作文主题有关的信息,包括文字、图像、视频等各种形式的资料,科学设计可用于语文作文教学的幻灯片,并在课堂教学过程中,结合理论知识的讲解,利用多媒体展示教学幻灯片,增加课堂教学的趣味性,集中学生在课堂上的注意力,激发学生的学习兴趣,提升学生的思维活跃,以便确保小学语文作文教学的质量和效率能够大幅度提高。
  例如,在《我最喜欢的动物》这一主题作文的教学中,为更好地调动学生学习语文作文写作的积极性和主动性,语文教师可根据《我最喜欢的动物》这一主题,充分利用图书馆和网络,全面搜集与主题作文有关的视频、图片等资料,并可课堂教学中结合《我最喜欢的动物》这一主题相关知识点的讲解,利用多媒体展示课前所搜集的视频、图像等资料,让学生选择自己喜欢的动物进行写作,深入观察自己喜欢的动物,从细节上描写动物的习性、外形等各方面,将自身情感融入作文写作中去,促进小学生写作水平的提高,以便达到提升小学语文作文教学质量和效率的目的。
  3结束语
  语文作文教学对学生能力和素质的全面提升具有重要影响,而小学语文作文教学水平,则关系着学生作文写作水平的提高。因此,为更好地开展小学语文作文教学,根据素质教育的相关要求,语文教师可充分利用多媒体技术,创新教学方法,优化选用生活素材,激发学生的学习热情,促进学生情感的表达,从而提高小学语文作文教学的质量和效率,为学生的未来发展奠定坚实基础。
  参考文献
  [1]刘凤霞.浅议小学语文作文教学方法的创新[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2013,750(9):54-55.

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