【摘 要】高三是学习生涯中压力最大、最为紧张的时期，不仅需要同学们调整好自己的心态，同时也给同学们的复习方法提出了要求。数学学科由于其特殊性，要求同学们在培养好自身数学素养时，扎实自身数学基础知识的学习，才能够更轻松地面对各类数学难题。而从当前大多数同学的复习现状来看，不少同学出现不知所措的情况，不知道该如何进行数学学科的复习工作。因此，本文将从高中数学角度出发，探讨数学的复习策略[1]。
【关键词】高中数学；复习策略；学习效率
现阶段，随着新课程改革的推进，我们考试的重点也发生了一些变化，大部分地区采取的高考试卷通常为新课标全国卷。而全国卷考查的内容更为详细，需要同学们具备扎实的数学基础，能够在已学知识的基础上，进行拓展与引申，不断提高自己的解题能力。但由于数学是一门具有逻辑性的学科，在学习过程中，不能够仅仅凭借努力学习的方式取得良好的数学成绩，还应该具有一定的数学思维，才是学好高中数学的关键。但同时，复习的准备工作则是弥补同学们学习漏洞的最佳办法，能够使得同学们查漏补缺，从而提高自身对数学知识掌握的程度。因而，掌握好数学的复习策略是十分重要的[3]。
一、复习时应该明确考试的重点与难点[2]
1.把握复习的重点。无论是数学学科的复习，还是其他学科的复习，同学们都应该根据教材的内容和考试大纲，明确自己的复习方向和目标，把握复习过程中需要复习的重点知识，从而有针对性地进行复习。如，在高中数学中，函数与导数知识、数列知识、解析几何知识、立体几何知识、不等式知识、三角函数知识、概率知识、统计与算法知识等通常是考试大纲中要求我们应该掌握的重点知识，而对于其他方面的知识则可以花费较少的时间了解即可。从近几年的高考试题来看，三角函数、立体几何、概率问题等题型经常出现，应该列为考试的重点知识，在复习过程中，需要花费更多的时间进行巩固和思考。如，当我们复习到三角函数一章时，我们不仅仅需要了解三角函数的基本公式、万能公式、半角公式和二倍角公式，还应该分析试卷中涉及三角函数知识的题型，从而进行归纳和总结，使得自己遇到任何类型的三角函数题目都能够快速的解答出来。
2.把握复习的难点。难点知识通常是一块“难啃的骨头”，如果同学们能够将这块知识消化和熟练掌握，那么取得数学高分将会变得十分简单。因而，对于数学的难点知识，同学们在复习时，应该根据自己的实际情况，有选择的复习一些难点知识，对于实在难以把握的，理应选择放弃，利用其余时间进行攻克。
二、树立整体思想，串联知识点
高中数学课本数量较多，其中涉及的知识面较广，学生在复习时，难免容易出现无从下手的心态，因此，从整体上把握数学知识点可以有效提高复习效率。在复习时，同學们应该将所学知识串联起来，建立起数学知识框架，从而梳理好知识脉络，使得数学知识能够清晰、明了的呈现出来。例如，在复习函数一章时，可以串联方程式、不等式、数列、平面几何、立体几何和解析几何等其他知识，形式知识网络，从而达到以纲带目，纲举目张的目的。这种复习的过程不仅可以加深我们对函数概念和性质的理解，同时还可以拓宽自己的知识面，使得解决问题、分析问题的能力得到提高。同学们还可以通过试题的方式，将各个有关联的知识点串联起来，进行有序梳理，反复进行比较与分析，逐渐探索出老师出题的规律，从而突破数学试题。
三、培养学习数学的兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。如果同学们在学习中能够对任何一门学科充满兴趣，那么将会自主地将自己的注意力和精力投入到课堂中，认真听老师讲课，并且对于课后作业的完成，也将更加地具有积极性和主动。所以，培养学习数学的兴趣，可以有效提高数学成绩。同学们在复习数学时，应该将数学知识的复习工作当成是一种十分有趣、有成就感的事情，带着愉悦的心情，不断发现自身的知识漏洞，从而进行填补，才能在一次次的复习中，取得进步。
四、良好地做笔记习惯，可以提高复习效率
数学科目的学习虽然偏向于理解，但适当地做笔记可以为同学们日后复习工作的进行奠定良好的基础。有些同学在复习时不知道应该看什么，这就源于平时没有做好数学笔记，从而导致这种现象的发生。因此，字日常的数学学习过程中，同学们可以准备一本纠错本，将自己在平时练习中或考试中做错的题目记录下来，再事后看着题目重新做几遍，直至能够将正确答案写出来。然后当自己在复习过程中，则可以拿出纠错本进行复习，这样复习的效率将会大幅度提高。
五、总结
数学学科的学习过程应该侧重于基础知识的掌握，而在复习过程中除了必要的查漏补缺工作，更应该不断升华自身数学知识的掌握难易度，从而在复习中取得进步。但同学们在复习过程中采取的方法除了以上四种外，还可以不断探索其他的方法，完善自己的数学体系，形成更好的数学学习模式。
参考文献：
[1]张宏高：《高中数学复习浅谈》，学术期刊《试题与研究（新课程论坛）》，2014年27期.
[2]崔华：《提高高中数学复习课有效性的策略研究》，学术期刊《中学教学参考》，2015年2期.
[3]张铁惠：《谈如何提高高中数学常态复习课的有效性》，学术期刊《时代教育》，2014年24期.
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